钱柜游戏平台

钱柜游戏平台

教务信息

热门点击

·   关于举办第四届西部高...   ( )
·   钱柜游戏平台马克思主...   ( )
·   钱柜游戏平台马克思主...   ( )
·   钱柜游戏平台马克思主...   ( )
·   第四届西部高校马克思...   ( )

教务信息

打印文章
分享文章
教务信息2019-11-22 点击量:

钱柜游戏平台马克思主义学院2018-2019学年本科教学质量报告

供稿:

 

 

 

 

 

 

 

钱柜游戏平台

2018-2019学年本科教学质量报告

 

 

 

 

 

 

 

               

 

马克思主义学院

 

 

 

 

201911

 


 

马克思主义学院2018-2019学年本科教学质量报告

 

一、 本科教育基本情况

学院承担着5门全校大面积思想政治理论课和全校7门通识类课程的教学工作,也承担着思想政治教育(马克思主义理论)本科专业的人才培养任务。

思想政治理论课的培养目标是高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,以立德树人为根本任务,以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑为主线,以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础,积极培育和践行社会主义核心价值观,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

思想政治教育本科专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展,具有较高的政治素养、道德素养和马克思主义理论素养,打牢深厚扎实的马克思主义理论基础和广博的知识基础,兼具哲学、经济学、社会工程等多学科背景,拥有开拓创新能力、独立思考能力、整体协调能力,能够胜任教学科研工作、党政机构工作,胜任媒体、决策、策划、咨询、管理、协调、谋略等社会工作的综合型的高素质人才。

学院高度重视本科教学。在学院的发展规划中,明确提出创建“一流的课程和一流的学科”的理念。每学期开学初,学院都要组织一次全院教学工作会议;每学期期末,都要组织一次教学工作研讨会;学院组织每个月的“教学工作坊”活动,每个系所每周都组织集体备课活动。

为了更好地推进人才培养工作,学院专门成立了“六所一系”的组织架构来落实人才培养工作。由马克思主义基本原理研究所、思想政治教育研究所、中国马克思主义研究所、历史与文化研究所、马克思主义发展史研究所、国外马克思主义研究所来承担本科生五门大面积政治理论课的教学工作,成立了“马克思主义理论系”来承担马克思主义理论本科专业的建设任务。

 

 

 

二、 师资与教学条件

截止2018年底,本院有专职教师68人,其中教授,副教授结构如下:

序号

专业技术职务

专任教师人数合计

1

正高级

17

2

副高级

27

3

中级

26

4

初级

0

5

总计

70

 

 

 

 

 

 

 

我院教师整体教学能力和专业水平较高。学科带头人方面,学院现有国家、教育部马克思主义理论建设工程专家各1名;先后共有4人享受政府特殊津贴;省级教学名师1名,校级教学名师4名,校级教学名师培育项目2名;全国思想政治理论课影响力标兵1人,全国思想政治理论课影响力人物3人。中青年教师方面,全国中青年思想政治教育杰出人才(思政杰青)1名;全国思想政治理论课教学能手1名;全国中青年思想政治理论课择优资助入选者2人;2008-2011年度省级思想政治教育研究创新先进个人1名。师德建设方面,有1名教师获得西安市“师德标兵”称号;1名教师获得陕西省高教工委“优秀共产党员”称号;5名教师获得钱柜游戏平台最高教学奖“王宽诚育才奖”;4名教师曾获得“宝钢奖”;3名教师获得钱柜游戏平台教学卓越奖;2名教师入选2018钱柜游戏平台最受学生欢迎的10名教师。

我院今年在教学方面获得的成绩有“高校思政课三理贯通、三环相扣的教学理念和实践模式”获得2018年国家级教学成果二等奖;学校3位教师参加2018年陕西省思政课教师大练兵活动现场展示,其中1人获得“标兵”称号、2人获得“教学能手”称号;卢黎歌教授获全国高校思想政治理论课影响力标兵称号;讲师高飞获2018年思想政治理论课青年教师择优资助计划项目;陆卫明教授荣获陕西省师德先进个人称号;朱旭副教授、刘静副教授荣获钱柜游戏平台“科学社杯”微课教学三等奖。在2019年陕西省思政课教师大练兵活动中,杨华、吴鹏老师荣获“标兵”称号,金新老师荣获“教学骨干”称号。在2019年首届全国高校思想政治理论课教学展示活动中,杨华老师荣获一等奖。在“迎接七十年,诵读新思想”接力研学活动中,我院共拍摄5部短视频上报教育部,其中陈建兵教授指导的短视频《习近平总书记关于生态文明建设重要论述》在学习强国平台上公开展示。

学院加强中青年教师的引进与培养工作。全面培养思政课青年教师。45岁以下青年教师占学院教师人数接近一半,是思政课教学的主力军和生力军。为全面提高青年教师的培养,学院在大练兵活动中着力实施青年教师师德师风提升计划、理论水平提升计划、教学能力帮扶计划。马克思主义学院与教师教学发展中心合作,组织了6位青年教师参加“走中国知识分子成长的正确道路”研修营活动,赴延安、梁家河学习培训;组织18位青年教师撰写“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”系列丛书;为每位入职青年教师配备教学指导教师,实行“一对一”教学帮扶,10位青年教师参加现场试讲、专家点评。学院按照各专业特点和教学需要配备教师队伍,注重青年教学名师、青年学术带头人、青年课程带头人和优秀学术团队的培养,各系所制定详细的青年教师跟踪培养计划。完善教学督导听课制度,学院成立了以教学院长为组长、院系领导为专家的教学督导小组,专门负责督导青年教师上课。

同时,我院扎实推进思政课集体备课。制定了《钱柜游戏平台思政课教师集体备课实施办法》,将集体备课纳入系所、教师年度考核,对集体备课的内容、形式、次数、实效等提出明确要求。学校在教学排课时,星期三下午不安排教学任务,成为了马院思政课的“法定”集体备课时间。2018年,思政课共集体备课42次,其中“思想道德修养与法律基础”课集体备课10次,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课集体备课 13次,“马克思主义基本原理概论”课集体备课 9次,“中国近现代史纲要”课集体备课 10次。思政课集体备课逐步走向常态化、规范化、制度化。

为了推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,学院面向本科生开设了通识类核心课《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》,广受好评。

通过上述措施,学院青年教师队伍实力得到了加强,教学水平得到了提升,教改热情也大大提高。

学院积极鼓励教授、副教授承担本科生大面积公共课程、全校基础通识类课程、专业基础与专业主干课程教学。以2018年为例,我院共有教授16名,全部参与本科生授课,副教授28名,全部参与本科生授课。

 为保障本科教学顺利进行和提高教学质量,学院将学校下拨的本科教学经费全部用于本科教学,包括资助教师进行集体备课、举行教学研讨活动、举办实践教学活动、参加省内外教学研讨活动,制作多媒体课件、微课、精彩一课、慕课,资助教师赴相关高校考察交流。

根据马克思主义理论学科教学和科研的特点,学院建设有三个图书阅览室,其中马克思主义学院专用阅览室一个,与人文学院共用阅览室2个;6个系所都有自己购买的相关学科图书资料,与其他各个系所以及全校师生进行共享。

学院建成6个重要的教学与科研平台,其中有4个省级基地:陕西省形势与政策教育信息中心、陕西高校德育研究中心、陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心、马克思主义中国化协同创新研究中心,两个校级基地:钱柜游戏平台社会工程研究中心、钱柜游戏平台廉政研究中心等。

本着“读者第一、服务至上”的理念,学院文献信息资源全部向学院师生开放,为本院师生提供全面服务。同时,也为本校其他院系以及职能部处的读者提供查阅服务。学院的图书阅览室和研究中心全部向教师和本科学生开放,充分发挥了资料查询、开办学术讲座、提供实践教学环境等效用。

三、 教学建设与改革

近几年,在学校教务处与教师发展中心的大力支持下,以立项形式实施思想政治理论系列课程的教学改革。在此基础上,进一步形成“四个建设”的理念,即以多种途径加强教师队伍的融合;以多种形式加强教学内容建设;以强化研究与培训,为“三进”工作提供师资保障;以混合的形式加强考核方式转变。

1)以多种途径加强教师队伍的融合

一是引入辅导员参与授课。2008年以来,聘请辅导员以“兼职教师”身份参与课程与讲授,年均达20人次。2015年开始,经过严格考核,让部分辅导员讲授《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》的部分章节。

二是聘请兄弟院校的优秀教师来校授课。2015-2016年,共聘请11人次校外教师来校授课。通过这种方法,加强了校际之间授课经验的交流,也带动了本校教师的教学方法改革。

三是聘请党政机关、企事业单位专家来校作报告。建立“特聘教授”制度,邀请党政领导干部、社会卓越人士进学校参与讲授思想政治理论课。自2008年以来,已邀请60多位专家来校作报告。

2)以多种形式加强教学内容建设

一是以专题教学为抓手,促进习近平新时代中国特色社会主义思想“进学生头脑”。在本科生的五门思想政治理论课中专门安排 10 学时,开展习近平新时代中国特色社会主义思想的教育教学;在研究生的思想政治理论课中安排 8 学时,讲授习近平新时代中国特色社会主义思想。

二是邀请名家名师深入研究和解读习近平新时代中国特色社会主义思想。帮助师生更好更全面地学习把握十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。

三是以学生理论社团为载体,营造学习习近平新时代中国特色社会主义思想的校园理论氛围。与学工部、研工部、团委紧密合作,思想政治理论课教师全面深入各学生理论社团,指导各社团开展各种理论学习活动,在全校学生中持续开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

3)以强化研究与培训,为“三进”工作提供师资保障

一是开展理论研究,提高政治站位。设立习近平新时代中国特色社会主义思想的专项研究课题,组织广大教师深入研究。推出一批专家参加各种层次的理论研讨会和座谈会,在相关媒体发出钱柜游戏平台马克思主义学院的声音;在教研活动和组织生活中开展专题学习会,组织各个层面的理论热点大家谈活动;组织广大教师撰写理论宣传文章。

二是培养骨干教师,组建专门队伍。选派骨干教师参加教育部、陕西省和学校有关培训班,邀请专家对全院教师开展习近平新时代中国特色社会主义思想的专题辅导报告,帮助全体教师准确、全面、深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想。

三是采取集体备课,明晰“三进”要求。在深入研究和集体备课的基础上,结合每门思政课,形成“习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂”的具体方案,梳理出“三进”的理论知识点,明确教学中实施“三进”的具体办法。

4)以混合的形式加强考核方式转变

以多样的考核方式改变了之前单一闭卷考试的弊端。

一是闭卷考试。围绕教材内容设计试题,侧重于考察学生对书本知识点及教学内容的掌握程度。

二是开卷考试。针对教学内容设计开放式的题目,主要考察学生对理论的掌握程度,以及是否可灵活使用已掌握的理论去分析社会问题。

三是混合式的考试,考核方式分为平时作业(20%)、小组讨论(10%)、出勤及课堂发言(10%)、期末考试(60%)等部分,每个环节占据一定比例的分值,主要是考察学生的综合表现。

此外,成立兴趣小组,鼓励部分同学以调查研究、视频拍摄、论文写作方式代替考试。

四、专业培养能力

一、学校定位

钱柜游戏平台马克思主义学院是全国重点建设示范性马克思主义学院之一,马克思主义理论课程建设与学科建设是西部地区的排头兵,学科发展历史悠久,基础扎实,成就突出,位居全国前列。钱柜游戏平台高度重视马克思主义理论专业建设,并将其纳入学校一流学科建设规划。党委书记和校长明确提出建设一流马克思主义专业的目标,学校多次召开专题会议研究和谋划学院的建设和发展问题,要求各职能部门出台具体措施加强和支持马克思主义学院的各项建设工作。学校各分管校领导从各自工作加强对马克思主义理论专业建设和发展提供的支持和指导,形成了党委领导、部门联动、马克思主义学院具体实施的学院建设机制,形成了马克思主义理论专业创新发展的良好环境。

二、人才需求

1.增设马克思主义理论专业是国家发展重大需求。2015119日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,《意见》指出,高校要高举中国特色社会主义伟大旗帜,培养马克思主义理论的高级人才,要“启动实施卓越马克思主义理论人才培养计划”,“要提升马克思主义理论学科的引领作用,实施马克思主义理论学科领航计划”,“造就一批马克思主义理论教育家,重点建设一批有示范影响的马克思主义学院”。2016年,习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》明确指出,“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革”,“社会大变革的时代,一定是哲学社会科学大发展的时代”。哲学社会科学的发展必须以马克思主义理论为指导,因此开设马克思主义理论专业,持续推动马克思主义中国化、时代化、大众化的进程,推动21世纪马克思主义的发展,构建当代中国马克思主义是国家发展的重大需求。

2.增设马克思主义理论专业是当今社会发展的需要。当代中国社会急速发展与快速转型,催生了思想领域的激烈交锋,只有具备坚定马克思主义信仰的人才才能适应复杂多变的环境,社会发展也越来越需要具备马克思主义理论-国家政策-社会实践贯穿性思维模式的人才。社会快速的发展,需求开设马克思主义理论专业,培育“又红又专”,兼具有开拓与创新精神和能力及整体协调能力的人才。

3、增设马克思主义理论专业是我校学科整体发展的需要。钱柜游戏平台“双一流”建设,需要一流的马克思主义理论专业。钱柜游戏平台要建设成为世界一流大学,需要建设一流的人文社会科学,人文社会学科的发展则必须要以马克思主义理论作指导,增设马克思主义理论专业符合我校学科发展整体需求。另外,国内高校之中目前并未开设马克思主义理论专业,钱柜游戏平台增设马克思主义理论专业,将会在全国高校中产生示范作用,必然会推动马克思主义理论人才培养和学科发展。

4、增设马克思主义理论专业是我校马克思主义理论学科发展和学科建设的迫切需要。我校马克思主义学院实力强、发展历史久,目前有马克思主义理论一级学科硕士点,还有马克思主义理论一级学科博士点和博士后流动站,但却没有相应的本科专业。增设马克思主义理论本科专业不仅可以极大地改善我校马克思主义理论硕士生和博士生的生源,更可以形成完整的马克思主义理论人才培养体系,使马克思主义理论学科建设更加完善,并从整体上大大提升我校在马克思主义理论教学科研方面的实力,为社会输送更多的高素质的优秀人才。    

三、专业筹建情况及办学优势

学院肇始于1952年创立的马列主义教研室。学校历届领导高度重视思想政治理论课与马克思主义理论学科建设,在全国马克思主义理论教育和思想政治教育事业发展的每一个关键节点上,均处于第一阵列。20154月马克思主义学院独立设置,成为直属学校领导的独立二级学院。同年恢复思想政治教育本科专业招生,2017年获批教育部新专业——马克思主义理论。

我院拥有马克思主义理论一级学科博士点,下设六个二级学科,以二级学科建设支撑一级学科发展,成绩斐然。在国务院学位办组织的学科评估中,2009年西安交大马克思主义理论学科排名第12位。2012年在121所参评高校中位列前14%;其中,科学研究水平全国排名第10位;学位论文质量全国排名并列第1位;“代表性学术论文质量”全国排名第7位。

据武汉大学中国科学评价研究中心历年发布的《中国研究生教育及学科专业评价报告》显示:西安交大马克思主义理论学科排名位于全国第10名左右。2010-2011年排第9位,2011-2012年排第10位,2012-2013年排第11位,2013-2014年排第4位,2014-2015年排第9位,2015-2016年排第12位。

学院拥有一支政治立场坚定、业务素质好和能力突出、学缘学科结构科学、年龄结构和梯队合理、颇具发展潜力的师资队伍。通过广泛深入的调查发现,如今的社会用人单位对毕业生的思想品质和实际工作能力越来越重视,他们十分看重毕业生的整体素质、适应复杂多变的环境的能力、创新思维能力和整体协调能力等,从而使得许多仅仅学习成绩优秀的专业面较窄的毕业生难以被录用,而就此方面而言,越来越多的人却对学思想政治教育的毕业生评价较高并相对看好,由于思想政治教育专业的学生在上述方面具有其他专业学生所难以具备的优势,因而具有越来越广泛的社会需求,从而使得该专业毕业生的就业前景较为乐观、就业机会大大增加。我校马克思主义理论专业所确立的服务方向与毕业生的主要走向基本一致,这就是:相关教育单位、相关科研单位、党政机关部门、社会团体及与决策、管理、协调、谋略、策划、媒体等相关的企事业单位。一般说来,实力强的高校的毕业生的就业单位也相对较好、层次也较高。

依据我校在全国高校中的地位和我校马克思主义理论专业在全国高校中的实力,特别是在“985”院校中率先开设马克思主义本科专业,就业率达到或接近100%是不成问题的。  

五、质量保障体系

1学校领导高度重视思政课教学

学校党委书记明确作为思想政治理论课的第一责任人,高度重视大面积思想政治理论课的教学工作。2018年中共陕西省委高教工委决定在全省高校开展“陕西高校思政课教师大练兵”主题活动。钱柜游戏平台高度重视,成立了以学校党委书记张迈曾为组长、主管本科教学的副校长郑庆华和联系马克思主义学院的党委副书记赵军武为副组长、马克思主义学院和学校相关职能部门负责人为成员的思政课教师大练兵活动领导小组。制定了《钱柜游戏平台思政课教师大练兵活动实施方案》,召开思政课教师大练兵活动动员会,坚持以练促建,坚持在真练、实练、细练上下功夫,扎扎实实地开展思政课教师大练兵活动。

2职能部门大力支持思政课建设

学校人力资源部、教务处、教师发展中心,每年组织教师的入职培训、教师素养培训和授课能力培训;教务处每年拨付专项经费用于教师培训;宣传部、教务处、学生处、研工部、团委全力支持相关论坛的开展和实践教学的实施。教务处、教师发展中心每年都有相关教改课题的立项支持。教师发展中心每学期派多名专家深入听课,指导教师进行教学改革。教务处和教师发展中心,每年在全校组织的赴加州伯克利大学的教学培训中,专门给思政课老师划拨名额,想方设法提高思政课教师的全面素质。

3以学科建设支撑课程建设

马克思主义学院现有马克思主义理论一级学科硕士点、一级学科博士点、一级学科博士后流动站,我们坚持以学科建设支撑课程建设,深化教材内容研究,推动教材体系向教学体系转化,教学体系向讲授方式转化,不断提升教学效果。在2016-2020年的马克思主义理论学科建设经费中,专门设置相关经费用于课程建设。2015年开始,每学期聘请学院研究生作为思想政治理论课助教,有效促进了思政课的教学工作。

4建立健全教学规章制度

学院注重以制度保障教学,目前,已经制定10多项教学管理制度。通过完善教学体制建设,规范了教学过程。制定了严格的教学管理文件、教学评估体系、“校、院、系”三级听课制度,加强听课推动课程建设,全力保证课程质量,不断提升教学效果。

5 积极拓展教学资源

在教学资源方面,已经签约与陕西省委宣传部共建马克思主义学院,与相关单位共建“马克思主义中国化协同创新研究中心”,建立了六个实践教学基地。

在师资队伍方面,聘请党政机关、企事业单位负责人作为特聘教授来校围绕热点问题进行专题报告;大力推动辅导员队伍与思政课教师队伍的融合,实现辅导员队伍与思政教师合作授课模式常态化、规范化、制度化。图书资料方面,学院定期购买相关文献和期刊,并给每个系所、每位教师购买马列经典文献和电子图书资料,以保证教师的知识积累和信息获取。

6全面提升教学能力

学院定期举办“教学工作坊”、“集体备课会”、“教学研讨会”,全面提升教师教学能力,不断加强对习总书记系列重要讲话精神的学习与研究,加强理论武装,坚定思想政治理论课教学工作的崇高使命感和职业自信。

组织教师全面系统地研读马列经典著作,让教师具有扎实的马克思主义理论功底。每年暑期组织教师外出进行暑期社会实践,每年派出教师参加教育部、陕西省组织的各类教师培训,定期邀请校外授课效果好的教师来我校进行经验交流,以全面加强教师各种能力的建设。

7全面推进教学改革

积极鼓励教师大胆进行教学改革。一是学院划拨经费支持教师进行教学改革,每年都给相关的课程一定经费用于实践教学和暑期考察。二是学院在本院经费中立项支持教师进行教学改革。三是学院资助教师撰写并出版教学改革成果。四是学院积极帮助教师申请学校、陕西省和教育部的相关教改项目。

六、学生学习效果

思想政治教育专业本科生按照文科试验班大类招生,具体参见《文科试验班大类专业分流方案(2015版)》。分流时间为第一学年末。分流方案以学生自主选择、专业考核等为主。我院从2015年招收第一批本科生,学生名额10人;2016年招生名额10人;2017年分流12人,以后将逐年递增。

依托学校理工实力雄厚的特点,在借鉴国内同行课程教学体系的基础上,学院制定了马克思主义学院15版培养方案,突出“基础厚、宽口径”特点,既强化专业基础知识和基本理论教育,又重视自然科学基础知识和计算机基本技能培养。学生基本理论和技能掌握情况良好,知识面比较宽,综合素质比较好,获得的各类高层次奖励逐年增加。

在学生心理咨询与服务方面,建立辅导员、班主任的谈话机制和心理辅导,及时了解学生日常生活和思想动态,帮助学生解决遇到的困难和问题;重点关心问题学生的各种情况;学工组建立起预防学生突发事件的机制,对各种特殊情况做到事先了解预防、事后积极处理等,不造成重大负面影响。

在对学生的指导上,我院实行导师制,给每一名思想政治教育专业本科生配备一位教授导师。学院根据每名本科生不同的特点,采取针对性的教育,把思想政治教育与学风教育紧密结合起来,通过组织班主任、教师代表、学生干部、学生代表层层开展讨论,提高师生对学风建设重要性的认识,深化学生建设内涵,引导学生逐步完善人格,学会自我管理、自我提升。

为保证学生遵守校规校纪,营造良好的学风,学院先后制定了学院的一系列学生管理细则,通过这些制度化的管理和教育,使我院学生形成了严谨务实的求学态度和勤奋向上的学习风貌。目前,学生勤奋学习、积极进取的学习风气日益浓厚。

2019年毕业的201510名学生中,7人上研继续深造,1人出国留学,2人工作。2016级思政专业本科生中有5人报送读研。

七、特色发展

我院申报的“高校思政课“三理贯通、三环相扣”的教学理念和实践模式”荣获2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖。

“三理贯通、三环相扣”的教学理念和实践模式坚持学理支持政理、知识输送价值、故事激发情感为原则,坚持专题式课堂讲授、开放式小班讨论、多样化主题社会实践相互衔接安排教学,解决思政课教学中政理、学理、事理不贯通的问题,解决思政课的课堂讲授、学生讨论、社会实践三者之间的衔接不紧密问题,以及思政课教师队伍与辅导员队伍的工作机制分离问题,在教学内容、教学环节、体制机制上支撑和保证“理论联系实际”。

建构“三理贯通”的教学模式。教学内容设计由政理阐释、学理解释、事理解析三个基本部分组成,体现三理贯通。以“三理贯通”为主线,将“三理贯通”体现于课前备课、课堂讲授、学生讨论、课后实践全过程,在推进“理论联系实际”的科学性、实效性中提升思政课亲和力和学生获得感。

实施“三环相扣”的教学路径。在社会热点、理论难点、学生疑点的“结合点”上设计教学专题,以专题式课堂教学为支撑实现三理贯通。精准设置讨论主题、培养发言骨干、鼓励自由思考、强化教师引导,以主题引导式的开放讨论为形式体现三理贯通。组织开展改革开放、红色文化、西迁精神等思政课主题社会实践活动,以多样化主题社会实践为抓手落实三理贯通。

建立“三理贯通、三环相扣”的保障机制。成立“大学生思想教育与实践研究中心”,融合思政课教师与辅导员队伍,搭建辅导员参与思政课“小班讨论”活动、多样化主题社会实践的体制机制平台。建立业绩结构化考核制度,促进教师教学科研水平双提升;建立集体备课制度,将集体备课数量与质量纳入授课单位的年度考核。建立师德与业务相统一的培训机制。加强师德师风建设,设立专项经费支持教师参加教学培训、学术会议、社会考察。

八、需要解决的问题

一是教学改革需要进一步加强力度。虽然在学校领导、教务处、教师发展中心的大力推动下,学院进行了多项教学改革,但是部分教师由于授课负担重,习惯了传统教学方法,思想不够解放,改革的力度不够深入。

二是课堂教学需要进一步提升效果。虽然老教师经验丰富,但部分老教师知识老化;近年来新引进的年轻教师理论基础好,但是教学经验缺乏。因此,有些老师在课堂教学和教学效果方面,与中央的期望值还存在一定差距,需要进一步加强。

三是实践教学需要进一步提升质量。目前,校内实践推进的不错,但是校外实践,由于经费、组织、安全等种种因素,推进的力度不够,质量也需要进一步提升。

四是专任教师数量不足,结构不合理。按照教育部公布的思想政治理论课教师编制计算办法,其标准计算方法是,师生比为1:350,再加上学科建设、硕士生、博士生培养人数,需要110人。现有教师70人,还差40人。按照教育部《思想政治理论课建设标准》要求,思想政治理论课专职教师的高级职称比例不能低于学校平均值。目前,我院教授比例低于学校平均值,需要进一步加强。

五是教师队伍建设在质上缺乏高层次人才。目前,学院只有一个新世纪人才,一个校级青年拔尖人才;没有长江学者、千人计划入选者,没有教育部创新团队。虽然我们的中青年教师能够获批全国性的人才称号,但是在校内青年拔尖人才、新世纪人才以及相关人才的评选中,总是与学校的要求有所“错位”。

六是学科平台建设薄弱。我们有一个省级重点学科,三个省级教学与工作基地,但是没有省级部重点实验室、没有国家重点实验室、没有教育部人文社科基地,没有国家级重点学科。

 

 

 

 

图片新闻